崇明区明珠小学创办于2007年8月，是由原来的利民小学、桥镇小学、港东小学三校合并、异地新建的公办小学。目前在校教职工89人，学生800多人，其中中青年教师占比72%，区级学科带头人、教学标兵、教学能手等10人，市区各学科名师班成员11名。

　　学校环境优美，设备齐全、设施现代。学校占地面积29000平方米，建筑面积12457平方米，绿化面积8184平方米。学校拥有大型操场，室内标准化多功能体育馆、现代化学生剧场、科技馆、民乐室、舞蹈房、陶艺室、书法室、录播室、安全体验室、平面与数字化阅览室、梦想教室、竹韵陈列室等近20多个专用教室；建有大平层开放式竹泉景观、阅览吧、竹韵吧、空中花园等。

　　多年来，学校以办人民满意的教育为出发点，围绕“让每一个孩子都成为一颗明珠”的办学理念，始终将精神文明建设贯穿于学校的每一项日常工作之中。学校在各级政府、教育部门及社会各界的关心支持下，努力践行“千里之行，始于足下”的校训，弘扬“坚韧不拔、节节向上”的学校精神，筚路蓝缕，砥砺奋进，逐步形成了“大气做人，精细做事”的校风，“厚德、博学、砺能、开拓”的教风，“乐学、善思、合作、持恒”的学风。学校走过了管理治校、文化润校、科研兴校、质量立校、特色亮校的跨越式发展之路，成为了老百姓家门口的好学校。

　　一、加强队伍建设，提升素质能力

　　学校强化教师思想政治建设，组织党员、干部、教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真开展“不忘初心牢记使命、党史学习”等主题教育活动，坚定教师的理想信念。创新师德教育形式，以“不忘教育初心做四有教师、学寄语强师德、学习十项准则潜心教书育人、让师爱在课堂中闪光、做情智修身的明雅老师”为主题开展讲座、论坛等多种形式的师德教育；抓实教育行风和廉洁教育，每年签订师德承诺书和干部廉洁责任书，定期检查考核。

　　构建教师发展常态化、长效化机制。实施“教师成长五阶梯”等教师成长发展策略，借助“人人一节课、青青竹工作坊”等锤炼教师基本功。通过课题、课堂与教研相融合，促进学习型、研究型教师队伍的形成与发展。学校先后承担了《农村小学反思性作业指导的实践研究》等多项市、区级课题，以研助教、以教促研，实现了教与研的“融进、融通、融合”的三融目标，为铸就高素质教师队伍插上了腾飞的翅膀。学校教师团队被评为区“为人为师为学”先进典型。

　　二、落实立德树人，强化培根固本

　　学校不断增强学生的主体意识，养成良好的行为习惯，培育高尚的道德情操，落实立德树人的根本任务。学校由五彩晨会、五星班评比、五个校园节日、五个自我管理阵地构成的“四个五”常规管理活动取得进一步成效，行规“三字经”已成为每个学生文明习惯的标准要求。

　　学校开展以社会主义核心价值观培育为重点的育德活动，形式丰富多彩，内容主题鲜明。围绕“三进”要求，学校设置了“1+1+5”一体化大德育系列课程，一是根据学生认知特点和身心发展规律，开展“迈好成长第一步、十岁集体生日、毕业礼”等分年级各项主题教育活动。二是结合一年的各种节日，开展“我的中国年我的新春梦、劳动最快乐、我在国旗下成长、党的故事我来讲”等“我们的节日”系列教育活动。三是开展“献礼红色百年、中国道路宣传活动、六明小竹娃评选、垃圾分类我先行”等教育实践活动。通过活动歌颂真情，传承文化，引导学生树立远大理想，扣好学生人生第一粒扣子。

　　三、深化精细管理，提高教学质量

　　学校围绕“七策略”工程，使教学常规走向更深层次的精细化管理。一是通过“行政团队”蹲点到班浸润式管理，把教学五环节抓实做细；二是通过“督导式听课评价”、“链条式作业调研”等管理方式的创新，不断提升管理质效；三是通过采用“导、试、践、思”的教学实践活动，加强结构化，增强梯度性；四是通过螺旋式递进课、录像显性分析课例、带教式师徒课、教研故事等，聚焦研修主题，强化目标要求；五是通过顶层设计、骨干先行，构建学校特色的主动有效课堂模式，不断抬高有效课堂的底部；六是通过教学设计的“三问”、课后反思的“三强”，作业辅导的“三层”，评价伴随的“三维”，有效落实国家课程的校本化实施；七是通过“基于问题”学习素养视角下的项目化、问题化教学实践，不断提升学生的高阶思维、创新能力以及教师的团队合作。

　　四、丰富学校课程，凸显办学特色

　　学校持恒开展了以“六明”系列、“阳光竹韵”等丰富多彩的文化活动和体育健身活动。充分利用“芦家埭传统竹编艺术”乡土地域资源，确立了“竹文化”特色办学思路。近年来，竹竿操、竹竿舞、竹编、竹游戏、竹叶贴画、竹扇吹画、写竹画竹、弹奏竹乐器等《竹韵》课程系列群得到进一步的拓展。学校的《阳光竹韵》大课间，整套动作气势恢宏，灵动舒展，从学生的一招一式、亦文亦武中充分展现出明珠少年风采。明珠师生以竹比德，“坚韧不拔，节节向上”的明珠精神得到进一步的弘扬。学校的《阳光竹韵》先后多次在省际、市级、区级层面交流展示。

　　基于多元课程对丰富孩子学习经历的共识，学校架构了体现厚德、博学、雅趣、创智、健美五大核心素养的“1+M”明珠课程”，主要涉及经典诵读、健康安全、传统节日、行规礼仪、学科拓展、体育健身、艺术润美、竹韵特色、乡土古风、科技创造版块。通过“拓展30分”“快乐活动日”“乡村少年宫”“非遗进校园”等平台有序开展活动，学生的个性得到张扬，潜能得到激发，竹之风骨得到进一步传承。学校的篮球、足球、田径长跑、跳踢，轮滑、武术等体育活动丰富多彩；合唱、舞蹈、古筝、琵琶、二胡、竹笛、陶艺、国画等艺术门类琳琅满目。学校的“明智至慧、明趣至雅、明健至强”培养目标充分体现。

　　春华秋实，硕果丰成。多年来，学校先后获得全国青少年校园足球优秀特色学校、全国青少年篮球特色学校、市文明校园、市行为规范示范学校、市红旗大队、市未成年人思想道德建设先进单位、市竹文化非遗传习基地、区艺术教育特色学校、区教学质量优秀奖、区教育综合考核优秀奖、区教育系统优秀党组织等荣誉。学校是上海市首批新优质学校25所之一，学校的“光明行动”入选2020年全国基础教育年度报告40个典型案例。

　　育德为先、质量上乘、管理科学、特色明显、文化浓郁，如今的明珠小学焕发着其独特的魅力。站在教育改革发展新起点，全体明珠人必将以不畏浮云的开拓进取，直挂云帆的勇往直前，为明珠小学的更加璀璨而奋力奔跑。

（信息来源：崇明区明珠小学）